Конспект урока по математике "Число 19"

Конспект урока по математике

проведенный учителем-дефектологом

Беспаловой Е.И.

с учащимися  1 «А» класса

на базе ГУО «Средняя школа №177 г. Минска»

Тема: Число 19

Цель: формирование представления о написании и образовании числа 19.

Задачи:

1.     Закрепить навыки прямого и обратного счёта в пределах первого десятка.

2.     Формировать  каллиграфический навык письма числа 19.

3.     Формировать умение сравнить числа и решать примеры в пределах 19.

4.     Формировать умение работать в коллективе.

Оборудование: учебник, карандаши, магниты, тетради, дерево, птички.

Виды помощи:

ü стимулирующая – уточняющие вопросы (скажи точнее, подумай)

ü обучающая – объяснение инструкции с показом примера

Ход занятия:

I.Организационная часть

Здравствуйте, ребята! Чтобы наш с вами день прошел хорошо, сейчас мы необычно поздороваемся.

У меня хорошее настроение.

Я могу быть добрым и терпеливым.

Я успею сделать всё.

Я буду предельно внимательным на уроке.

Я желаю себе и всем здоровья.

Пусть урок принесёт вам радость! Сядьте красиво, постарайтесь отвечать полными ответами, работать быстро. Учитесь слушать и слышать друг друга. Я уверенна, что вы будете стараться и у вас всё получится.

II.Основная часть

2.0.Актуализация знаний

Посмотрите на числовой ряд. Число 15 увеличить на 1? 16. Число 12 уменьшить на 1? 11. Число 17 увеличить на 1?18.

2.1.Знакомство с числом 19

Посмотрите на доску. С каким числом мы будем сегодня знакомиться?

С числом 19.  Скажем вместе – девятнадцать. Рита,  повтори. Теперь Ваня

Правильно!

Открывайте учебник на стр. 68

Сколько книг лежит на столе в стопке? 18. Сколько рядом?1. Сколько всего книг на столе?

18+1=19

Молодцы!

2.1.1.Зрительная гимнастика+кинезиологические упражнения

2.2. Стр.68№2

Посмотрите на задачу. Мальчик собрал коллекцию из 10 машинок и 9 вертолетов. Сколько всего игрушек собрал мальчик?

10+9=19

(Кто затрудняется в решении – заменяем машинки и вертолеты счетными палочками)

С.69№4

Давайте вставим пропущенные числа.  Дима и Даня, выходите к доске.

2.3.Физкультминутка

Буратино потянулся, 
Раз – нагнулся, 
Два – нагнулся, 
Три – нагнулся. 
Руки в сторону развел, 
Ключик, видно, не нашел. 
Чтобы ключик нам достать, 
Нужно на носочки встать. 
Вместе с ребенком (детьми в классе) декламировать стихотворение, выполняя все движения по тексту.

2.4. Практическая часть

Стр. 69№ 5, 6

Запишем в тетрадь числа и  сравним их.(см.книга)

19 и 10, 9 и 0, 18 и 8, 12 и 16, 11 и 1, 4 и 14

III.Заключительная часть

 

Ребята, какую цифру мы сегодня учили? 19. Какие задания делали? Что у вас получилось / не получилось на уроке?