Конспект урока по русскому языку "Заглавная буква Й, строчная буква й"

Конспект урока по русскому языку

проведенный учителем-дефектологом

Беспаловой Е.И.

с учащимися  1 «А» класса

на базе ГУО «Средняя школа №177 г. Минска»

Тема: Заглавная буква Й, строчная буква й.

Цель: формирование умения написания буквы й.

Задачи:

1.     Формировать представление о звуке й и буквах, его обозначающих.

2.     Развивать умение фонематического анализа на материале звукосочетний и слов со звуком й.

3.     Формировать навык аккуратного написания букв Й,й в словах и предложениях по пунктиру и самостоятельно.

Оборудование: учебник, карандаши, магниты, тетради.

Виды помощи:

ü стимулирующая – уточняющие вопросы (скажи точнее, подумай)

ü обучающая – объяснение инструкции с показом примера

Ход занятия:

I.Организационная часть

Дорогие мои друзья!

Нашей встрече рада я!

Разрешите вас обнять.

Всем удачи пожелать.

- Какое у вас настроение?

-Чтобы настроение улучшилось, повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте удачи!

II.Основная часть

2.1.Пальчиковая гимнастика

2.1.1. Знакомство с буквой й

Мы сегодня изучаем буквы й Й и звук, который обозначает эту букву [й]. (показать на доске).

Эта буква не простая

Голос краток и сердит,

Потому что запятая

На её плечах сидит.

- Произнесите звук [ й]. Охарактеризуйте его. ( это согласный, звонкий, мягкий звук)

-Найдите его в ленте букв. На что похожа буква Й й.

-Один гласный [и] указывает на мягкость предыдущегосогласного, а второй [й] мягкий звук. Название «й»- и краткое.

Буква й зовут «и кратким»

И как и в твоей тетрадке.

Чтобы й не путать с и

Сверху галочку пиши (В. Степанов).

2.2. Работа в тетради

Работа в прописи

2.3.Физкультминутка

Я чайник — ворчун

Я чайник — ворчун, хлопотун, сумасброд, (Шагаем на месте.)

Я всем напоказ выставляю живот, (Руки на пояс, повороты туловища влево-вправо.)

Я чай кипячу, клокочу и кричу: (Хлопаем в ладоши.)

Эй, люди, я с вами  чай пить хочу! (Прыжки на месте.)

2.4. Игра «Распознай звук»

Я назову слова, если услышите звук [й ], то нужно хлопать в ладоши: пой, пели, ой, эй, чай, чайник, чашки, мой, мои.

2.5. Работа в тетради

Продолжаем работать в тетради. Стараемся выполнять задания аккуратно, медленно.

III.Заключительная часть

 

Поднимите руки те, кто хорошо поработал на уроке, и не возникло трудностей.

А теперь, поднимите руки те ,кому не всё удалось, иногда возникали трудности.

Поднимите руки те, кто ничего не понял.

Урок окончен. Ребята, до свидания.